Qiymətləndirmənin obyektivliyinin təmin olunması Qiymətləndirmənin əsas problemlərindən biri obyektiv
qiymətin təmin edilməsinin çətinliyidir: tədris prosesinin real
tənzimləyicisi olmaq üçün qiymətin obyektivliyinə şagird əmin
olmalı və onun nəyə görə verildiyini dəqiq təsəvvür etməlidir.
Obyektiv qiymət verilməsinə mane olan amillər
aşağıdakılardır:
*kəmiyyət xarakterli qiymətlərin verilməsi üçün dəqiq
olmayan (şərti) normativlərin mövcudluğu;
*qiymətləndirmənin kəmiyyətin meyarlarının şagirdlə
daha obyektiv əks-əlaqə yaratmağa imkan verən, daha
diferensiallaşdırılmış və daha dəqiq sisteminin işlənib
hazırlanması. Belə bir sistemin olması şagirdin nailiyyətlərini
dəqiq və müvafiq surətdə səciyyələndirməyə imkan verər və
şagirdin irəliyə doğru hərəkətini təmin edə biləcək lazımi
tapşırıqları müəyyən etməyə şərait yarada bilər;
*şagirddə (bir çox hallarda müəllimdə) təlim prosesinin
hansı məqsədləri və ya nəticələri (bilik, bacarıq və vərdişlər
kompleksi şəklində) olması təsəvvürlərinin zəifliyi.
Obyektivliyin təmin edilməsi yollarından biri
qiymətləndirmə prosesində şəffaflıq və aşkarlıq prinsipinin
aşağıdakı kimi gözlənilməlidir:
*şagirdlərin müəllimin istifadə etdiyi qiymətləndirmə
meyarları ilə tanışlğı;
*qiymətləndirmə prosesinin aşkarlığı; bu zaman
müəllim qiymət verərkən onu əsaslandırılır;
*qarşılıqlı qiymətləndirmə və özünüqiymətləndirmə
prosedurlarından istifadə edilməsi.
Qrup işinin qiymətləndirilməsi 114
Fəal (interaktiv) təlimdə daha çox maraqlandıran
məsələlərdən biri qrup işinin qiymətləndirilməsidir. Bu zaman
çoxlu suallar yaranır:
1. Qrup işini hansı yollarla qiymətləndirmək olar?
2. Qrupun qiymətləndirilməsində fərdi yanaşmanı necə
tətbiq etmək olar?
3. Hansı meyarlar əsasında qrup işini qiymətləndirmək
olar?
4. Qrup işinin qiymətləndirilməsi meyar əsasında və
müxtəlif vasitələr (qrafik, cədvəl, simvol, söz və üsullarla
(müəllim tərəfindən, şagirdlərin qarşılıqlı qiymətləndirilməsi,
qruplararası qiymətləndirmə) keçirilə bilər.
1. Qrafik. Lövhədə qrafik çəkilir: qiymətlər və
qrupların nömrələrini əks etdirir. Qrupun nailiyyətlərindən asılı
olaraq qrafikdəki xətt ya qalxar, ya da enə bilər.
