“Umumiy pedagogika (Pedagogika nazariyasi)

# Anomal bolalarning qanday kategoriyalari mavjud?

+ Eshitish, ko’rish, kar-ko’r-soqov, oligrofen, ruxiy rivojlanishi orqada qolgan, og’ir nutqiy nuqsonlari bor, xarakt-tayanch a’zolaridagi kamchiliklari

- Kar, soqov, qulog’i og’ir, keyinchalik qulog’i og’ir bo’lib qolgan bolalar

- Diqqat, xotira, intilish, qiziqish, sezgi kabi ruxiy protsesslari buzilganbolalalar

- Meningit, meningoentsefalit, otit, markaziy nerv sitsemasi shikatslanishi

# STEAM taʼlimning maqsadi to’g’ri ko’rsatilgan qatorni belgilang.

+ STEAM taʼlimning texnologiyasi maktab oʻquvchilarini yangicha oʻqitish metodikasi boʻlib, anʼanaviy oʻqitish metodikasidan farqli metodika hisoblanadi. U oʻquvchilarni bir vaqtning oʻzida toʻrtta – fan (Science), texnologiya (Technology), muhandislik, (Engineering), tasviriy sanʼat (Art), matematika (Math) boʻyicha oʻqitishga moʻljallangan. STEAM fan boʻyicha emas, balki mavzular boʻyicha integratsiyalashgan oʻqitish tizimidir

- STEAM taʼlimning texnologiyasi oliy ta’lim uchun yangicha oʻqitish metodikasi boʻlib, anʼanaviy oʻqitish metodikasidan farqli metodika hisoblanadi. U talabalarni bir vaqtning oʻzida toʻrtta – fan (Science), texnologiya (Technology), muhandislik, (Engineering), tasviriy sanʼat (Art), matematika (Math) boʻyicha oʻqitishga moʻljallangan. STEAM fan boʻyicha emas, balki mavzular boʻyicha integratsiyalashgan oʻqitish tizimidir

- STEAM taʼlimning texnologiyasi maktab oʻquvchilarini yangicha oʻqitish metodikasi boʻlib, anʼanaviy oʻqitish metodikasidan farqli metodika hisoblanadi.

- STEAM taʼlimning texnologiyasi tasviriy sanʼat (Art), matematika (Math) boʻyicha oʻqitishga moʻljallangan. STEAM fan boʻyicha emas, balki mavzular boʻyicha integratsiyalashgan oʻqitish tizimidir