“Yaralı Kuş” etkinliği yapılır.
“Bir Kuş Varmış” etkinliği yapılır.
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
Yaralı kuş
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Müzik etkinliği ile Türkçe Etkinliği ( Büyük Grup)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
Motor Gelişim
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
Malzemeleri keser.
Malzemelere elleriyle şekil verir.
Özbakım Becerileri
Kazanım 7. Kendini kazalardan ve tehlikelerden korur.
Tehlikeli olan durumları söyler.
Tehlikeli olan durumlardan, kişilerden, alışkanlıklardan uzak durur.
Herhangi bir tehlike, kaza anında yardım ister.
Dil Gelişimi
Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder
Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.
Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır.
Dinledikler7izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergiler.
Sosyal Duygusal Gelişim
Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.
Göstergeleri:
Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.
Kazanım 16: Toplumsal yaşamda bireylerin farklı rol ve görevleri olduğunu açıklar.
Göstergeleri:
Toplumda farklı rol ve görevlere sahip kişiler olduğunu söyler.
Aynı kişinin farklı rol ve görevleri olduğunu söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ
Yaralı Kuş oyunu oynanır. Çocuklar halka şeklinde otururlar. Öğretmen kağıttan yaptığı kuşu uçurur kanadı kırılmıştır, yaralıdır. Çocuklar kuşu sırayla ellerine alırlar. Kuşun ağzından, kuşun neler hissettiğini anlatırlar.. kuş öğretmene geldiğinde öğretmen anlatılanlardan bir hikaye çıkarır.
Yaralanma ve kaza durumlarında neler yapmamız gerektiği hakkında sohbet edilir. Sınıfta da bir ecza dolabı oluşturulur; varsa ecza dolabında neler olduğu gösterilir. Nasıl kullanılacağı hakkında konuşulur.
Evden getirilen ilaç kutuları kullanılır. Her çocuk kutuyu bir nesneye benzetir, seçtiği artık malzemeleri kullanarak projesini tamamlar.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Boş ilaç kutuları
Evden boş ilaç kutuları getirelim.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Yaralı, tehlike, ilaç
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Ritim çalışması esnasında neler hissettin?
Sen bir müzik aleti olsan hangisi olurdun? Neden?
Bir Kuş Varmış
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Müzik, Türkçe etkinliği ile Okum Yazmaya Hazırlık Etkinliği ( Büyük Grup)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
Motor Gelişim
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri
Çizgileri istenilen nitelikte çizer.
Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.
Göstergeleri
Nenneleri kullanarak ritim çalışması yapar.
Vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar.
Dil Gelişimi
Kazanım 2. Sesini uygun kullanır.
Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.
ÖĞRENME SÜRECİ
Ritim aletleri kullanılarak öğrenilen şarkılar tekrar edilir.
Ardından “Bir Kuş Varmış” parmak oyunu aşama aşama tekrarlanarak oynanır
Bir kuş varmış- Sağ elin baş parmağı ve işaret parmağı ile sol elin başparmağı tutulur
Baş parmak tutmuş, işaret parmağı kesmiş- Aynı hareket yapılır
Çocuklara çizgi çalışmaları verilir. Kağıdı doğru konumlandırmaları, kalemi doğru tutmaları ve masada dik oturmalarına dikkat edilerek çalışma yapılır.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Yaralanma ve kaza durumlarında ne yapmamız gerekir.Ev adresi ve ev telefonu ezberlerimizi hatırlayalım.Ve Acil telefon numaralarını öğrenelim..
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Yaralı
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Yaralanınca ne yaparız?
Okulun Adı : …………………………………………….
Tarih : …./… /20…
Yaş Grubu : …………………………………………….
Öğretmen Adı : …………………………………………...
Şubat 6. Gün
YARIM GÜN EĞİTİM AKIŞI
Güne Başlama Zamanı
Oyun Zamanı
Öğretmen oyun merkezlerine çocukları yönlendirir.
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
“Aksesuarlar” etkinliği yapılır.
“Saatin Kaç?” etkinliği yapılır.
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
Aksesuarlar
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe etkinliği, Dramatizasyon ile sanat Etkinliği ( Büyük Grup)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
Motor Gelişim
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
Malzemeleri keser.
Malzemelere araç kullanarak şekil verir.
Sosyal Duygusal Gelişim
Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.
Göstergeleri:
Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.
ÖĞRENME SÜRECİ
Her çocuk evden bir aksesuar getirerek tanıtır. Daha sonra bu aksesuarların kullanıldığı bir dramatizasyon etkinliği birlikte planlanır.
Daha önce öğrendiğimiz tekerlemeyi tekrar ederek hatırlayalım.
Pencere mencere
Ninemden kalan tencere
Camdan sarkma düşersin
Sonra bizimle küsersin
Atlama patlama
Ortadan çatlama
Makaralar iplere dizilerek kukla yapılır.
Kartondan rulo yaparak gövde şeklinde kullanılabilir yada plastik tabak gövde olarak kullanılır makarnalardan kol ve bacaklar yapılır.
Daha sonra artık materyallerle yapılan kuklalar süslenir.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Aksesuarlar, makarnalar, ip
Bir aksesuar getirelim.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
aksesuar
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Aksesuarları ne için kullanırız?
Senin bir aksesuarın var mı?
En sevdiğin aksesuar hangisidir?
Saatin Kaç
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Oyun etkinliği ile Matematik Etkinliği ( Büyük Grup)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
Motor Gelişim
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Malzemeleri keser.
Malzemeleri yapıştırır.
Malzemelere araç kullanarak şekil verir.
Bilişsel Gelişim
Kazanım 11: Nesneleri ölçer.
Göstergeleri:
Ölçme sonucunu tahmin eder.
Standart olmayan birimlerle ölçer.
Kazanım 18: Zamanla ilgili kavramları açıklar.
Göstergeleri:
Olayları oluş zamanına göre sıralar.
Zaman ile ilgili kavramları anlamına uygun şekilde açıklar.
Zaman bildiren araçların işlevlerini açıklar.
ÖĞRENME SÜRECİ
Bir aksesuar olarak saatin nasıl kullanıldığı hakkında konuşulur.
Tilki Tilki Saatin Kaç? Oyunun nasıl oynandığı ve kuralları hatırlanarak oynanır.
Çocuklardan biri Tilki olur.
Ebe tilki yüzünü bir duvara dönerek durur. Diğer çocuklar beli bir mesafe uzaklıkta yan yana sıralanırlar.
Oyun başlayınca çocuklar ebeye “tilki tilki saatin kaç?” diye sorarlar.
Tilki çocuklara dönerek bir rakam söyler, çocuklar ebenin söylediği rakam kadar adım alarak ona yaklaşırlar.
Oyun çocuklar tilkiye iyice yaklaşıncaya kadar sürdürülür.
Sonunda kendine iyice yaklaşan çocuklardan birini yakalayan tilki diğer çocukların arasına katılır.
Yakalanan çocuk tilki olarak oyun sürdürülür.
Soğuk ve sıcak deneyi yapılır.
Deney için (çocukların ellerini yakmayacak sıcaklıkta ) su dolu kaplara parmaklarımızı sıra ile batırarak sıcaklıkları algılama ile ilgili deneyler yapılır.
Sıcak – soğuk kavramaları ile ilgili deneylerin ardından çalışma sayfaları yapılır.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
renkli karton, makas, yapıştırıcı
farklı sıcaklıklarda su dolu kaplar
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
saat, akrep, yelkovan
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Saatler ne işe yarar?
Şu anda saat kaç?
En sevdiğin televizyon programının saatini biliyor musun?
Okulun Adı : …………………………………………….
Tarih : …./… /20…
Yaş Grubu : …………………………………………….
Öğretmen Adı : ………………………………………….. Şubat 7. Gün
YARIM GÜN EĞİTİM AKIŞI
Güne Başlama Zamanı
Oyun Zamanı
Öğretmen oyun merkezlerine çocukları yönlendirir.
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
“Ne Olacağım” etkinliği yapılır.
“Bilmece Bildirmece” etkinliği yapılır.
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
Saatçi?
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe etkinliği ile Oyun Etkinliği ( Büyük Grup)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
Motor Gelişim
Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.
Göstergeleri:
Basit dans adımlarını yapar.
Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.
Bilişsel Gelişim
Kazanım 7: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar.
Göstergeleri:
Nesne/varlıkları kullanım amaçlarına göre gruplar.
Kazanım 19: Problem durumlarına çözüm üretir.
Göstergeleri:
Problemi söyler.
Probleme çeşitli çözüm yolları önerir.
Çözüm yollarından birini seçer.
Seçtiği çözüm yolunun gerekçesini söyler.
Seçtiği çözüm yolunu dener.
Özbakım Becerileri
Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar.
Göstergeleri:
Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır.
Dil Gelişimi
Kazanım 2: Sesini uygun kullanır.
Göstergeleri:
Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.
Çeşitli resim ve kartlardan evde kullandığımız araçlardan zamanı gösterenler incelenir.
Öğretmenin sınıfa getirdiği farklı özelliklerdeki saat ve takvimlerle karşılaştırılır.
Sınıfa bozuk bir araç getirilir (Saat, ütü vb.). Çocuklarla birlikte bu aracın içi, ne olduğu, nasıl çalıştığı incelenir. Bunu yeniden çalıştırmak için ne yapmak gerektiği tartışılır. Tamir köşesi oluşturulup, düzenlenir.
Tilki tilki satin kaç oyun tekrarlanır.
Flaş kartlar sırayla çekilir. Çocuklardan kartlarda gördükleri resimleri özellikleriyle tanımlamaları istenir.Evde ve okulda kullandığımız çeşitli aletlerle ilgili bilmeceler sorulur.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Mendil, bozuk araç(saat, ütü vb)
Yatmadan önce sütümüzü içmeyi unutmayalım.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
meslekler
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Oyun oynarken neler hissettin?
Kaçmak nasıl bir duygu?
Kaçan olmak mı kovalayan olmak mı daha çok hoşuna gitti?
Bilmece Bildirmece
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe, Sanat etkinliği ve Dramatizasyon ( Büyük Grup)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
Motor Gelişim
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Dil Gelişimi
Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.
Göstergeleri:
Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinledikler/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergiler.
Kazanım 4: Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır.
Göstergeleri:
Cümle kurarken isim kullanır.
Kazanım 10: Görsel materyalleri okur
Göstergeleri:
Görsel materyalleri açıklar.
ÖĞRENME SÜRECİ
Flaş kartlar sırayla çekilir. Çocuklardan kartlarda gördükleri resimleri özellikleriyle tanımlamaları istenir.Evde ve okulda kullandığımız çeşitli aletlerle ilgili bilmeceler sorulur. Ardından bilmecelerdeki nesnelerle ilgili nesne resimelrinin olduğu sayfalar verilir; çocuklar kesme yapıştırma yaparak nesneyi renklendirirler.
Çocuklar halka olarak otururlar. Öğretmen bazı çocuklar seçer ve onlara giyinme-soyunma ile ilgili roller verir. Bu çocuklar giysilerin taklitlerini teker teker ortaya gelerek yaparlar; oturan diğer çocuklar da tahmin etmeye çalışırlar. Bilen çocuklara nereden anladıkları sorulur.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
makas, yapıştırıcı, renkli kağıtlar, bilmece kartları
