Microsoft Word Shelale Nebiyeva doc

3. Qrupdaxili qiymətləndirmə. Qrupun hər bir 
nümayəndəsinə qrup şagirdlərinin adları və qiymətləndirmə 
meyarları qeyd edilmiş cədvəl paylanır. Hər nümayəndə həm 
özünü, həm də yoldaşlarını meyarlar əsasında “+” və ya “-
“ işarələrilə (və ya rəqəmlərlə) qiymətləndirir. 
 
 
 

---

125 
İSTİFADƏ OLUNMUŞ ƏDƏBİYYAT 
1. Azərbaycan uşaq ədəbiyyatı müntəxabatı. II cild, B, 2008. 445 
səh. 
2. Cəfərov N, Yusifoğlu R, Soltanqızı R, Əliyev E, Veysova Z, 
Məcidova A, Adıgözəlova S. “Ana dili” I sinif üçün dərslik, B, 
2008. 150 səh. 
3. Əfəndiyev A. “Müdriklik səlahiyyəti”. Bakı, Gənclik, 1976. 191 
səh. 
4. Əliyeva T.M. “Fənlərarası əlaqənin reallaşması prosesinin 
tələbələrin ümumi inkişafına təsiri”. ADPU-nun xəbərləri. №1, 
1997-ci il. 
5. Əhmədova M. Əliyeva M, Qasımlı M..., Müəllim hazırlığının və 
orta təhsilin yeni perspektivləri. (Qərb təhsili sisteminin təcrübələri 
əsasında) Bakı, 2008, 475 səh. 
6. Əmrahlı L. Uşaqlarda koqnitiv proseslərin inkişaf xüsusiyyətləri.. 
“Kurrikulum” jurnalı №4 2008. 
7. Fərəcov Ə. Qrammatik məfhumların mənimsənilməsi. Bakı, 
Gənclik, 1967, 200 səh. 
8. Füzuli M. “Leyli və Məcnun” – Azərbaycan Ensiklopediyası 
nəşriyyatı, B. 1995, 517 səh.
9. Gəncəvi N. “Sirlər xəzinəsi” – Lider nəşriyyatı. Bakı, 2004. 262 
səh.
10. Hacıyeva T. Yeni qiymətləndirmə sistemi: formativ 
qiymətləndirmə. “Kurrikulum” jurnalı №4, 2008. 
11. Həmidov S.S. “Təlim prosesində kompleks yanaşma”, ADPU-
nun xəbərləri. №1, 1997. 
12.Hikmət çələngi, (tərtib edəni: X.Məmmədov) Gənclik, 1997, 294 
səh. 
13. Hüseynova F. İbtidai siniflərdə ingilis dilindən dərs planlarının 
hazırlanması. Kurrikulum jurnalı. №4, 2008. 
14. Xəlilov S. Təhsil sistemi: nəzəriyyə və praktika. Azərbaycan 
universiteti nəşriyyatı, 1999, 170 səh. 
126
15. Xəlilov S. Mənəviyyat fəlsəfəsi. B, 2007. Azərbaycan 
universiteti nəşriyyatı, 518 səh. 
16. İlin A.M, XXI əsrin əlifbası, Sankt Peterburq, 1998,120 səh. 
(rus dilində) 
17. İsgəndərov İ, Əhmədov A, Abbasov Ə. “Şəxsiyyətyönümlü 
kurrikulumlar əsasında yaradılan dərsliklərin xüsusiyyətləri, 
“Kurrikulum” jurnalı, №4, 2008. 
18. Levi V. Fikir ardınca, Bakı, Gənclik, 1972, 311 səh. 
19. Mehrabov A, Bəylərov E. Şagird intellektinin inkişafı. Adiloğlu 
2006, 191 səh. 
20. Mərdanov M. Ümumi təhsildə yeni məzmun, yeni dərsliklər və 
yeni qiymətləndirmə sistemi. “Kurrikulum” jurnalı №4, 2008. 
21. Məlikbaxış Babayev, “Zəka oyunları” Altunnəşr, Bakı 2005, 45 
səh.
22. Nəsirov B. M. Mahmudbəyov və ibtidai təhsilin inkişafı. B, 
2006, 104 səh. 
23. Şəkilli bilməcələr. B, 2007. Tərtib edəni: Ü. Gülməmmədova. 
104 səh.
24. Ümumtəhsil məktəblərinin I-IV sinifləri üçün fənn 
kurrikulumları. Bakı, Təhsil, 2008, 476 səh.
25. Veysova Z. Fəal/interaktiv təlim: müəllimlər üçün vəsait. Bakı, 
2007, 150 səh.
26. Təhsil və demokratiya mədəniyyəti. Kiçik yaşlı uşaqlar üçün 
pedaqoji metodika. Bakı, 2000, 122 səh.

---

127