Topluma hizmet uygulamalarını tanımak ve bu konuyla ilgili okul öncesi dönem çocukları ve aileleri ile ilgili uyulamalar yapmak
Dersin Temel Kaynakları
Teori
Uyg.
ECTS
Zorunlu/Seçmeli
1
2
4
Z
Ders İçerikleri
Hafta
Konular
1
Topluma hizmet uygulamalarının önemi
2
Toplumun güncel sorunlarını belirleme
3
Çözüm üretmeye yönelik projeler hazırlama, panel, konferans, kongre, sempozyum gibi bilimsel etkinliklere izleyici, konuşmacı ya da düzenleyici olarak katılma, sosyal sorumluluk çerçevesinde çeşitli projelerde gönüllü olarak yer alma gibi uygulamaya dönük planlar hazırlama
4
Çözüm üretmeye yönelik projeler hazırlama, panel, konferans, kongre, sempozyum gibi bilimsel etkinliklere izleyici, konuşmacı ya da düzenleyici olarak katılma, sosyal sorumluluk çerçevesinde çeşitli projelerde gönüllü olarak yer alma gibi uygulamaya dönük planlar hazırlama
5
Çözüm üretmeye yönelik projeler hazırlama, panel, konferans, kongre, sempozyum gibi bilimsel etkinliklere izleyici, konuşmacı ya da düzenleyici olarak katılma, sosyal sorumluluk çerçevesinde çeşitli projelerde gönüllü olarak yer alma gibi uygulamaya dönük planlar hazırlama
6
Topluma hizmet çalışmalarının okullarda uygulanmasına yönelik temel bilgi ve beceriler
7
Hazırlanan planları uygulama
8
Hazırlanan planları uygulama
9
ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
10
ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
11
Hazırlanan planları uygulama
12
Hazırlanan planları uygulama
13
Hazırlanan planları uygulama
14
Hazırlanan planları uygulama
15
Final Sınavı
Dersin Kodu
ve Adı
328 Özel Eğitim
Öğretim Elemanı
Doç. Dr. Münevver CAN YAŞAR
Dersin Amaç
ve Hedefleri
Özel gereksinimi olan çocuklar ve özel eğitim alanlarıyla ilgili öğrencilere bilgi vermek.
Dersin Temel Kaynakları
Ataman, A. (2005). Özel Gereksinimli Çocuklar ve Özel Eğitime Giriş, 2. Baskı., Ankara: Gündüz Eğitim ve Yayıncılık.
Aral, N., Gürsoy, F. (2007). Özel Eğitim Gerektiren Çocuklar ve Özel Eğitime Giriş. İstanbul: Morpa Kültür Yayınları. Cavkaytar, A., Diken, İ.H. (2007). Özel Eğitime Giriş, 3. Baskı., Ankara: KÖK Yayıncılık.
Teori
Uyg.
ECTS
Zorunlu/Seçmeli
2
-
3
Z
Ders İçerikleri
Hafta
Konular
1
Özel eğitimin tanımı, önemi ve özel eğitim ile ilgili temel ilkeler
2
Engelliliği oluşturan nedenler, tanı ve tedavinin önemi
3
Dünyada ve Türkiye’de özel eğitim uygulamaları
4
İşitme engelli çocukların gelişimi ve eğitimi
5
Görme engelli çocukların gelişimi ve eğitimi
6
Zihinsel engelli çocukların gelişimi ve eğitimi
7
Down sendromlu çocukların gelişimi ve eğitimi
8
Dil ve iletişim bozukluğu olan çocukların gelişimi ve eğitimi
9
ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
10
ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
11
Otistik çocukların gelişimi ve eğitimi
12
Öğrenme güçlüğü gösteren, dikkat eksikliği ve Hiperaktivite bozukluğu olan çocukların gelişimi ve eğitimi
13
Üstün zekalı/yetenekli çocukların gelişimi ve eğitimi
14
Gelişim geriliği olan çocukların gelişimi ve eğitimi Fiziksel yetersizliği olan çocukların gelişimi ve eğitimi
15
Final Sınavı
Dersin Kodu
ve Adı
330 Ölçme Değerlendirme
Öğretim Elemanı
Doç. Dr. Gürbüz OCAK
Dersin Amaç
ve Hedefleri
Ölçme ve değerlendirme süreci ile ilgili temel kavramlar bilgisi.
Ölçme araçlarında bulunması istenen nitelikler bilgisi
Eğitimde kullanılan ölçme araçları ve özelliklerini kavrayabilme
Öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük ölçme araçlarını tanıyabilme
Ölçme sonuçlarını değerlendirme amacıyla kullanabilme.
Ölçme araçlarında kullanılan temel istatistik terimlerini kavrayabilme
Temel istatistik işlemlerini ölçme değerlendirme amacıyla kullanabilme
Değerlendirme türleri bilgisi
Ölçme sonuçlarını değerlendirebilme.
Öğretimde kullanabileceği bir test hazırlayabilme
Dersin Temel Kaynakları
Tekin, H. (1994). Eğitimde ölçme ve değerlendirme (8. Baskı). Yargı Yayınları.
Çelik, D. (2000). Okullarda Ölçme ve Değerlendirme Nasıl Olmalı? İstanbul: MEB basım evi.
Özçelik, D. A. (1987). Eğitim Bilimleri Ölçme ve Değerlendirme. Anadolu Üni.AÖF Yayınları No:92 Ankara: Meteksan.
