Hüseyin Kılıçkan, Okullarda Yazı Doğru ve Güzel Yazmak, İstanbul(2004)
YARDIMCI KAYNAKLAR
M.Bedreddin Yazır, Medeniyet Aleminde Yazı ve İslam Medeniyetinde Kalem Güzeli (Cilt I,II,III), Ankara (1974)
DERSTE GEREKLİ ARAÇ VE GEREÇLER
Kurşun kalem, silgi, yazı defteri. kamış kalem, is mürekkebi, uygun kağıt.
DERSİN HAFTALIK PLANI
HAFTA
İŞLENEN KONULAR
1
Hat sanatında harflerin teker teker yazımı.
2
Hat sanatında harflerin teker teker yazımı.
3
Hat sanatında harflerin teker teker yazımı.
4
Hat sanatında harflerin teker teker yazımı.
5
Hat sanatında harflerin teker teker yazımı.
6
Hat sanatında hece veya kelime oluştururken harflerin birbiriyle bağlantı şekilleri.
7
Hat sanatında hece veya kelime oluştururken harflerin birbiriyle bağlantı şekilleri.
8
Hat sanatında hece veya kelime oluştururken harflerin birbiriyle bağlantı şekilleri.
9
Hat sanatında hece veya kelime oluştururken harflerin birbiriyle bağlantı şekilleri.
10
Hat sanatında hece veya kelime oluştururken harflerin birbiriyle bağlantı şekilleri.
11
Satır düzeninde yazma.
12
Satır düzeninde yazma.
13
Satır düzeninde yazma.
14
Sınav kağıtlarının tertip ve düzeni.
.
NO
PROGRAM ÇIKTILARI
3
2
1
1
İlahiyat alanına ilişkin temel kavramları tanımlar.
2
Din, ahlak ve değer olgularının birey ve toplum için anlamını değerlendirme ve dinlerin tarihi gelişim süreçlerini bilir.
3
Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi öğretimine uygun ders materyali geliştirme ve bunları yaratıcı bir şekilde işe koşabilme bilgisine sahip olur.
4
Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi öğretiminde bilişim teknolojilerini ve medya araçlarını etkenlikle kullanır.
5
Din kültürü ve ahlak bilgisi öğretiminde güncel hayata ve insanın çevresiyle ilişkilerine dair ayet ve hadis metinlerini etkili bir şekilde seçer.
6
Sınıf içinde karşılaşılabilecek disiplin ve araç-gereç sorunlarını çözer.
7
Din kültürü ve ahlak bilgisi alanında yapacağı bilimsel etkinliklerde(Türkçe, İngilizce veya Arapça) okuma, konuşma, dinleme ve yazma becerilerini etkinlikte kullanır.
8
Özel eğitime ihtiyaç duyan öğrenciler için ders planı hazırlar.
9
Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi öğretiminin değerlendirme aşamasında uygun ölçme ve değerlendirme araç ve yöntemlerini kullanır.
10
İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi dersi öğretim programlarında yer alan surelerin-duaların ve bunların anlamlarının öğretiminde etkili bir planlama yapar.
11
Yaşam boyu öğrenme için gerekli olan bilgiye ulaşma yollarını bilir.
12
Kişisel, eğitsel, mesleki gelişimini sürekli olarak izler; amaç, süreç ve kazanımlarına ilişkin gerçekçi olarak değerlendirir.
13
Öğrenileni özümser, geliştirir, tartışır ve analiz eder.
14
Öğrenim ilke, yöntem ve prensiplerini tanır ve etkin bir biçimde kullanır.
15
Din içi farklılıkları toplumun zenginliği olarak değerlendirip bu durumun toplumsal birlikteliği sağlaması için projeler geliştirir.
16
Sosyal ilişkilerle toplumsal değerlere vurgu yapacak davranışlar geliştirir.
17
Alan bilgilerini seçer, bilimsel kriterlere göre değerlendirir ve çeşitlendirerek öğrenenin seviyesine uygun hale getirir.
1:Hiç Katkısı Yok. 2:Kısmen Katkısı Var. 3:Tam Katkısı Var.
Dersin Öğretim Üyesi: Prof. Dr. Şükrü OLGUN
İmza: Tarih:
ESOGÜ İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi eğitimi Bölümü Ders Bilgi Formu
DÖNEM
Güz
DERSİN KODU
DERSİN ADI
Ahlak Felsefesi
YARIYIL
HAFTALIK DERS SAATİ
DERSİN
Teorik
Uygulama
Laboratuar
Kredisi
AKTS
TÜRÜ
DİLİ
5
2
2
4
ZORUNLU ( ) SEÇMELİ ( x )
Türkçe
DERSİN KATEGORİSİ
İlahiyat
Felsefe ve Din Bilimleri
İslam Felsefesi
[Önemli düzeyde tasarım içeriyorsa () koyunuz.]
Sosyal Bilim
X
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
YARIYIL İÇİ
Faaliyet türü
Sayı
%
I. Ara Sınav
1
40
II. Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Proje
Rapor
Diğer (………)
YARIYIL SONU SINAVI
1
60
VARSA ÖNERİLEN ÖNKOŞUL(LAR)
DERSİN KISA İÇERİĞİ
Bu derste ahlak felsefesine dair başlıca teoriler ve bazı filozofların ahlak felsefesine dair öğretileri öğretilecektir
DERSİN AMAÇLARI
Bu dersin amacı ahlak felsefesinin içeriğinde yer alan konuları öğrencilere öğretmektir.
DERSİN MESLEK EĞİTİMİNİ SAĞLAMAYA YÖNELİK KATKISI
Bu ders teori ve pratik, toplumsal ve bireysel, zihinsel ve eylemsel alanda öğrencide etik bir duruş ve donanım sahibi olmayı amaçlamaktadır.
DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARI
Öğrenci hayatı boyunca yararlanacağı ahlak literatürü ile tanışmış olur.
TEMEL DERS KİTABI
Ahmet Cevizci, Etiğe Giriş, Paradigma Yayınları, İstanbul-2002
Hüsamettin Erdem, Ahlak Felsefesi, Konya-2011
YARDIMCI KAYNAKLAR
Ahlak Maddesi, TDV İslam Ansiklopedisi
DERSTE GEREKLİ ARAÇ VE GEREÇLER
DERSİN HAFTALIK PLANI
HAFTA
İŞLENEN KONULAR
1
Etik ve Ahlakın tanımı, alanları ve felsefenin diğer branşlarla ilişkisi
2
Ahlak felsefesinin temel kavramları
3
Ahlak felsefesinin temel sorunları
4
Farklı çağ ve kültürlerde ahlak
5
Antik Yunan düşüncesinde ahlak
6
Ortaçağda ahlak akımları
7
İslam ahlak ekolleri
8
Ara sınav
9
Pragmatik ahlak ve diğer sosyal ahlak teorileri
10
Hedonistik ahlak ve diğer bireysel ahlak teorileri
