Ausgangslage

differenzierte Leistungsbewertung

als Ergänzung der Ziffernnoten und bisher praktizierten Arten der

Lernzielkontrolle

Planung des Unterrichts erfolgt mit Unterrichtszielen auf verschiedenen

Leistungsstufen

Klassenarbeiten beinhalten differenzierte Fragestellungen

Zeugnisnoten weisen den Leistungslevel, an dem gemessen wurde, mit aus

Leistungsbewertung ergibt sich aus den gesetzten Zielen

„Lernbeweise“ können in einer „Portfolio – Mappe“ gesammelt werden

Sonderpädagogische Aufgaben

• Sonderpädagogische Aufgaben

• Gesamtschule wird unterstützt durch

• Beratungsteam aus fachkundigen Beratungslehrer/innen

• Sonderpädagogisch geschultes Personal

• Sonderpädagogische Unterstützung umfasst vier Aufgabengebiete

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